4月15日，天津教育报报道我校交上首批硕士生培养的“真问题”答卷，全文如下：

研究生复试季刚刚结束，天津中德应用技术大学机械工程学院副院长李传军的手机里，就收到一条消息，让他心里的石头落了地——那名初试成绩363分的考生已经锁定该校机械工程专业硕士。

“他第一志愿报考了中德。这个分数，考985院校也应该没问题。”李传军高兴地说，“学生心中是有杆秤的。我们一直在思考，怎么让学生主动选择中德，现在看到结果了。”

今年，这所全国首所经教育部批准成立的应用技术大学，迎来了建校史上首批20名机械硕士专业学位研究生毕业。学校仅用三年时间蹚出应用技术型硕士培养新路径，让首届毕业生手握众多名企橄榄枝，用实打实的培养成果，为应用型高层次人才培养写下生动注脚。

带着问题求学，解决问题毕业

“我们的研究生，带着企业的真问题求学，揣着解决的实方案毕业。”李传军的话，点出中德专硕培养的核心密码——所有毕业论文选题，均来自企业生产一线的真实难题，让研究不悬在“空中”，落地在“实处”。

蓝箭航天“砸”下1500万元与学校共建创新中心，火箭制造技术攻关中的两三个核心难题，直接成为研究生的研究课题；立中集团轻合金锻造有限公司高档车锻造轮毂的加工裂纹痛点，成了学生韩振波的研究方向；精雕集团北辰基地电主轴的技术优化需求，也走进了中德的实验室。

首届毕业生刘岳森目前已顺利入职北京北方车辆智能装备技术有限公司，在读期间他以第一作者发表三篇SCI高水平论文，多次深入企业一线实践，沉浸式感受企业的生产逻辑与技术诉求，在导师谢久明的指导下，逐步建立起敏锐的问题发现能力与高效的问题解决能力，真正把研究做在企业急需处、用在产业关键处。“企业给我们搭台子，老师带我们钻技术，研究的东西到了工作岗位能直接用，这就是中德培养的实在处。”刘岳森说。

“严”管“实”教，锻造真功夫

“中德的培养，严字当头，把功夫下在最关键的开题阶段。开题、中期、毕业答辩，对接产业一线的技术需求，问题导向，专挑毛病，这是中德研究生培养之初定下的规矩。特别是在开题答辩环节，老师会逐条指出研究内容、技术路线、成果产出和企业直接需求的对接关系。”天津中德应用技术大学副校长关志伟直言，“通过产教深度融合，实现校企共同选题、培养、成果共享，师资、课程、平台等深度融通；工学交替，真刀真枪的企业实践，在真实工程环境中研究解决真实技术问题。下一步，我们将进一步深化评价改革，以工程工艺设计、新产品研制、解决企业难题作为毕业与学位授予的重要依据。”

首届20名研究生的毕业论文，全部参加教育部双盲评审，19人一次性通过，1名学生经修改后重新送审也顺利通过，全员取得硕士学位。这份亮眼的成绩单，正是“严”管“实”教的最好成果。

“我们培养的是能解决实际问题的应用人才，不能用一篇论文把学生的手脚捆住。”李传军在采访中介绍，为打破“唯论文”的评价枷锁，中德为应用技术型人才量身打造毕业成果认定办法，让评价标准更贴合“实干型”人才的成长规律。除了论文，专利、科技成果转化、科技竞赛获奖、技术攻关或改造成果被实际应用的用户证明，甚至在行业公认的学术会议上作研究课题紧密相关的口头学术报告，都能纳入毕业成果认定范围。

经过三年积累，全校近100名硕导护航百名研究生，上亿元高端设备全部开放使用。“导师多、学生少、设备足”的配置，让中德的研究生培养有了“精耕细作”的底气。“我们要让学生练出扎实的技术研发能力，手里有真功，心里有底气。”李传军说。

让动手能力“长”在骨头里

在中德的实验室里，能看到这样鲜活的场景：为了调试机器人找圆心，学生创新用纸模拟操作，不用复杂的理论模型，却能在现场精准解决问题；为了检测数控机床电主轴可靠性，学生和老师一起跑到天津大学对接设备，起早贪黑做实验，只为拿到最真实的数据。“中德的学生，最可贵的就是肯动手、爱实干，乐意钻到实际问题里找答案。”李传军道出了中德学生的核心竞争力。

首届研究生苗百然，主要研究数控机床电主轴的可靠性，聚焦电主轴发热对精度的影响，这是个小众且有难度的课题。研究中，他啃下中外数十篇文献，和导师们一起在实验室反复检测，哪怕数据只有0.02毫米的细微变化，也刨根问底。他敢于质疑行业内的权威结论，深入研究主轴不同位置的热影响机制，最终在中文核心期刊《中国测试》发表论文，还申请了电主轴热特性保护装置的发明专利。一套研究下来，从理论到实践，练出了实打实的硬本领。

“我们培养的不是‘文献硕士’，是能解决真问题的工程师。”天津中德应用技术大学校长张丹阳说，“如今的天津中德应用技术大学，已构建起应用型人才贯通培养体系，电子信息专业硕士点也顺利落地，研究生培养的‘中德模式’愈发成熟，更多能实干、会创新的应用研发型人才将从这里走向产业一线，为产业发展注入硬核动力。”