2024年5月，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，提出“不断提高思政课的针对性和吸引力”的要求，对推动思政课建设内涵式发展具有重要意义。天津中德应用技术大学马克思主义学院聚焦学校人才培养目标，把“工匠精神”融入思政课教育教学中，打造“指尖上的思政课”，实现思政育人入脑入心、走深走实、见行见效。

本学期在《中国近现代史纲要》课上，佀妲教师大胆创新思政课作业形式，学期初经过精心设计和部署，给学生布置了思政实践作业，让同学们结合专业背景和思政课内容亲自动手完成一件思政作品。同学们制作了3D打印的“历史之灯”、纸艺立体书“破晓时分”等作品，将抽象理论转化为可触达的思政作品，真正实现了“以手传艺、以艺载道、以道化人”的思政教育场景化。

2024级机械电子工程（专升本）专业高成、耿思涵、张洪艺、马一鸣、翟继帅、张孟豪小组成员经过反复讨论，借鉴了人民纪念碑用浮雕去纪念历史事件的思路，最终决定制作一个3D打印的六边形"历史之灯"（灯罩）。当象征光明与希望的灯体置于灯罩中时，浮雕内容清晰可见，中国近代"追寻光明"的主题应光而起。

2024级机械电子工程（专升本）专业闫福刚、庄书赫、闫文凯小组成员结合自己的兴趣爱好，完成了一份形式精致、内容丰富的 《破晓时分》立体历史画册书。立体书一共十页，分别对应着《中国近现代史纲要》课的十章内容。从虎门焚烟的星火到五角星升起的旭日；从条约如山的窒息到花开时代的磅礴。十页纸，是一部微缩的百年国殇与荣光；三千折，是一曲具象的民族悲歌与壮唱！

从作品形式的确定到内容的选取，从立意到实施，从成员分工到反复沟通、精心打磨，每一个环节，学生们都精心思考。对作品品质的“执着”、对创作过程的“专注”、对每个细节的“精益求精”、对思政课知识的“一丝不苟”、对作品优化过程中的“追求卓越”。学生在完成作品的过程中，既对思政课内容有了深入的理解，又自然而然地践行了工匠精神。

未来，马克思主义学院将以特色马院建设为契机，培养学生的工匠精神为目标，为学生搭建更多实践平台，持续推进思政课教学改革，形成“中德特色”育人模式，不断提高思政课育人的针对性和吸引力。