作者：艺术学院 王艺源

强国必先强教，强教首在强师。通过对教育家精神的系列学习，我感受到了教育者们对育人事业的追求与热爱。在我看来，教育家精神是广大优秀教育者精神肖像的高度凝练，也是对每一位教育从业者奋斗目标和工作方向的生动引领。广泛学习、弘扬教育家精神，对于形成优良的教师教风、学生学风、高校校风具有重要意义。

大力弘扬教育家精神，要坚定心有大我、至诚报国的理想信念，全面落实立德树人根本任务。以教师角度来讲，“大我”是学生的成长，是学校的发展，是社会的责任与担当。从要“有理想信念”，到要“做学生奉献祖国的引路人”，再到要有“心有大我、至诚报国的理想信念”，习近平总书记对教师理想信念的要求不断具体、明晰、丰富，把对广大教师理想信念的要求提到了全新的高度，赋予新时代人民教师更加崇高的使命。高校教师要不忘初心，牢记立德树人的根本任务，为党育人、为国育才，培养出堪当民族复兴重任的时代新人。

大力弘扬教育家精神，要陶冶言为士则、行为世范的道德情操，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”。教师应以德立身、以德立学、以德施教，用自己良好的言行影响和感染学生，引导他们形成正确的道德观念和行为习惯，在这种润物无声的言行基础上，为学生传道授业解惑。

大力弘扬教育家精神，要涵养启智润心、因材施教的育人智慧，让每个学生都能展现自我人生价值。没有触及心灵的教育不是成功的教育，大学生正处于人生拔节孕穗的关键期，我们一线教育者要帮助新一代大学生扣好人生的第一粒扣子，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，确保广大学生成为祖国建设的有用之才、栋梁之材。每一个学生都是独一无二的，遇到问题应从学生的实际情况、个别差异出发，针对学生的志趣、能力等具体情况展开针对性教育。

大力弘扬教育家精神，要秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，成为终身学习的践行者。勤学，是教师的基本要求；笃行，是职业的道德准则；求是，是教育的职责所在；创新，是当代中国最鲜明的特征。面对日新月异的社会发展变化，面对思维活跃的大学生群体，大学教师要“活到老，学到老”，思维上不能落伍，工作方法上更不能落伍，要充分利用好线上下多种渠道，经常性更新知识结构，对新知保持长久的好奇与敏锐，并在教育实践中进行创新，不断适应新时代教育强国的发展要求。

大力弘扬教育家精神，要勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，用大爱书写教育人生。习近平总书记曾多次强调“教育是一门仁而爱人的事业。”仁爱之心是教育家精神的鲜明底色，教育者要用真心真情尊重学生、理解学生、包容学生，在教书育人中感受职业的成就感、幸福感和自豪感。同时，广大教育者要耐下性子、甘为人梯，为教育事业倾尽心力。唯有用爱培育爱、激发爱、传播爱，才能培养心有大爱的人。

大力弘扬教育家精神，要立胸怀天下、以文化人的弘道追求，弘扬全人类共同价值。当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。教育者一方面要深入学习、研究中华优秀传统文化，将其与新时代下的社会主义核心价值观创新性融合，筑牢文化自信的精神基石。另一方面，要培养全球视野，关注国内外动态，在守好意识形态方向的基础上，引导学生积极参与国际文化、学科竞赛等交流活动，共同推动人类文明的进步和发展。

教育家精神是一份信念，更是一种担当。未来，我将继续以教育家精神为指导，将该精神要素融入到日常的教育工作中，从教育者到教育家，不断提升自己的专业素养和教育能力，尽可能地“辅”学生成长、“导”学生成才、“圆”学生梦想，为社会培养出更多优秀人才。同时，我也期待与更多的同仁志士一起探讨和交流，共同推动高等教育事业的发展。