媒体中德｜天津教育报报道我校物理创新与应用科普基地与咸水沽第四中学开展常态化中小学课后服务活动

每周一、三、五午自习时间，天津市咸水沽第四中学特色物理创新实验室都面向全校学生开放。在教务处统一规划下，只要提前报名预约，学生即可到实验室进行参观、体验，物理教师团队成员及实验室学生管理员会为学生提供讲解服务。“这只饮水鸟为什么可以始终在讲桌中央不倦地低头畅饮？”小小的摆件吸引着学生们长时间驻足观察，看到玻璃管内的有色液体位置循环变化，学生们充满好奇与惊讶，并展开猜想和交流；聆听乐音、感受光影、触摸冷暖、发现奇妙，开放的实验室始终流淌的是欢声，洋溢的是笑语。

2023 年 7 月，咸水沽第四中学筹建了特色物理创新实验室。这个实验室也是天津中德应用技术大学——物理创新与应用科普基地之流动科技馆——“薪火科普”项目实践基地。

其实，早在2016 年，咸水沽四中就成立了物理兴趣学习小组，在过去几年里涌现出一大批对物理学感兴趣、有一定科学素养的学生。但因资源匮乏、设备陈旧，使得活动的开展受到制约，很多实验内容只能靠教师讲解，学生难有实践的机会，学生探究能力、创新意识的发展受到限制。如今，实验室的建立使这些问题迎刃而解。

“信息爆炸的时代，知识的更新速度无法想象，老师不应该再是传递知识的工匠，更应该是学生探索未知世界的指引者。创新实验室中的资源和设施，恰巧为教师、学生开展教学活动提供了更有力的支持与保障。”实验室发起人、物理教师于丽说。

根据学校实际情况，实验室以“工程与实践”为主题，并配以一定数量的实验设备，形成一座以物理学知识为主、创新实验为辅的多功能、综合性特色实验室。在这里，物理教师自制教具的空间和时间也更加充裕。教师们利用特色创新实验室让现有物理课堂教学内容更丰富，教学形式更多样，为一线教学注入了新活力，为学校课程建设添砖加瓦。例如：八年级学生在学习“光的反射”内容后，通过自行设计图纸，利用激光雕刻、平面镜、热熔胶等特色实验室里的器材自制出高规格潜望镜；学习过压强的知识后，教师引导学生进行知识的迁移应用，利用生活中易得的塑料瓶、吸管等，设计并制作各式喷泉装置。在制作与体验的过程中，教师提供主题思路框架和必要的技术指导，为学生留足实践创新的空间。面对真实的问题挑战，学生会极力尝试获取解决之道，学生的物理兴趣、探究意识、创新思维、实践能力、合作精神等悄然提升。

实验室以小学科学与技术学科及初中物理学科主干知识为突破口，学生们可以利用课余时间来到实验室观察奇妙的实验现象，同时也可以在教师的指导下开展丰富多彩的微型课堂，探究科学的奥秘。

此外，这里还是学校物理实验社团重要的实践场所。作为学校一支年轻且极具活力的学生团体，物理实验社团邀请天津中德应用技术大学“薪火科普”项目负责人杨广武教授担任导师，咸四中物理组全体教师共同参与建设。依托学校特色物理实验室教学环境，物理实验社团积极引进中德应用技术大学科普实验资源，大胆突破课堂和教材的局限，追求个性发展，以培养学生科学兴趣与科学思维为宗旨，在实践探索中提升应用和创新能力。在津南区少先队建队74周年主题队日活动现场，社团志愿者为津南区前辛庄联合小学学生普及科学知识，初步实现大、中、小一体化，构建学习共同体；在重阳节中小学校园文化展示活动中，社团学生面向新城社区群众进行风采展示，受到家长、社会各界的好评。

来源| 天津教育报