（经贸管理学院 宣传部供稿）突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了我们每个人的正常学习生活，疫情期间，所带班级学生的学业就业情况一直牵动着经贸管理学院班主任张世涵老师的心，他知道疫情给学生的就业带来了前所未有的挑战，他积极行动，与所带班级的学生保持着密切联系，关注发布招聘信息、加强学生就业指导、解决学生就业思想困惑。四月底，一份满意的答卷呈现在了他的面前：所带18会计3+2班30名同学全部就业，就业率100%。张老师的心才踏实了一些。
张世涵是我校经贸管理学院会计专业的一名教师，2018年他进入学校的第一年就担任了18会计3+2班的教师班主任，而如何帮助学生在毕业前都能找到满意的工作是他担任班主任第一天就定下的一个非常重要的目标。把功夫下在平时，与家长保持沟通，与学生交朋友是他学生工作的主要经验。
强化规矩意识，助力学生成人成才
学业是就业的前提和保障，只有学有所成才能更好的高质量就业。张世涵认真分析所带班级学生特点，有针对性的开展工作，“没有规矩不成方圆”，针对学生自由散漫，规矩意识不强，但思维活跃等特点，从学生一入学，就对所带班级整顿班风、加强学风建设。通过班会，组织学生学习《学生手册》，让学生熟知学校的各项规章制度。对于上课迟到的学生，他一一进行思想谈话，说服教育，让他们了解学习的重要性，规矩的重要性。同时加强班委的培养，由于3+2的学生在入学前已经互相比较了解，因此首先让他们自己选定班委，并积极培养班委的责任意识，班级学生出现问题班委要承担责任，强化规矩意识，并要求班委组织班会进行学习教育，使得班委能力越来越强，班级荣誉感越来越强，全班出勤率有很大提高，学习成绩有很大提升，不少老师都反映学生精神面貌变化很大。学生郭雅楠多次获得学校奖励，并积极入党；高云帅、窦彩英在校运动会上获奖；宋楷主动参加所在村的防疫志愿活动……立好规矩，张世涵还积极与学生交朋友，拉近与学生的距离，慢慢的，学生逐渐愿意和他说很多事儿，愿意和他谈心谈话、交流思想，这对于他来说就是教育学生的基础。“‘许疼就许管’，只有成为了朋友，在遇到批评教育的时候，他们才更加容易接受。”张世涵说。
坚持把功夫下在平时，把就业工作做在前面
“我们学院是全员参与就业，在学院院长、副书记的领导下，不仅仅辅导员、班主任，全部教师都要有就业意识，帮助学生解决就业问题。”张世涵积极落实学校和学院的部署和号召，去年年底就开始了就业工作，加强与学院就业辅导员杨彬老师的沟通联系，提供学生工作岗位，培养学生的就业意识，强调就业工作的三个责任感——“对自己负责、对家庭负责、对社会负责”。在就业工作中，有些学生眼光高，注重高薪收入，对自身定位不太准，导致花了太多时间精力却没产生结果；找工作不积极，明明有好企业过来招聘，在群里发了信息却不响应，等到真想找工作了，这些企业好机会也错过了。他重点做好学生的就业思想工作，疫情期间做到“教师、学生、家长、班委”联动，一是主动通过班会的形式继续强调三个责任感，对不想就业的同学提高他们的思想意识，让他们知道就业不仅是自己的事儿，也是减轻家庭负担、回馈国家培养的一种义务。对正在找工作的同学，提出“先就业后择业”的就业观，不要想着第一份工作就能够完全对口、符合自己的要求，而是要先自食其力，再去通过经验积累，寻找自己的小康。二是主动联系学生家长，将家长思想意识由“供孩子上学”转为“供孩子生存”，授人以鱼不如授人以渔，与家长联动促进学生就业。三是强化班委的作用，有时候班委能够比教师更快的掌握学生的思想动态，顺畅联系通道，发现问题快速响应，班级团支部书记郭雅楠与张老师多次沟通本班学生就业工作，配合张老师做好学生思想工作，增强班内学生个人、家庭和社会责任感。通过与家长、学生的共同努力，实现学生全部就业。
张世涵老师是我校推动学生就业工作的典型教师代表，在就业工作中，张世涵老师所在经贸管理学院建立了学院领导、辅导员、专业教师、班主任齐抓共管的机制，切实形成全员促就业、抓就业的氛围。制定推动就业工作方案，让专业师资队伍、班主任成为抓就业的主力军，涌现了杨金勇、陆鹏、张世涵等一批抓就业、促就业的尖兵。通过群策群力，将就业工作化整为零，关注每一细节，每一关键点，并注重做早、做细、做实。正是有着许多像张世涵老师这样对学生高度负责的教师，相信我校就业工作一定会再上新台阶。
